Kategoriarkiv: Forskning og vitenskap

Artikler og kommentarer om forskning og forskningens natur

Dataflommen er over oss!

Screen shot 2012-02-03 at 5.01.24 PMDenne artikkelen er skrevet sammen med Ole Petter Ottersen og ble først publisert i Teknisk ukeblad tirsdag 16. april 2013, samme dag som lagringsanlegget Astrastore ble åpnet.

Dataflommen er over oss!

I verden i dag produseres store mengder digitale data og mye mer vil bli produsert i årene som kommer. Denne dataflommen er en viktig kilde til ny kunnskap, men vi må også finne gode løsninger for lagring og forvaltning slik at riktige og viktige data gjøres tilgjengelig for forskning og utdanning langt inn i fremtiden.

Avansert utstyr, enten det er maskiner som måler fenomener inne i kroppen, satellitter som fotograferer jorda, eller dataprogrammer som beregner hvordan klima utvikler seg, produserer enorme datamengder. Verden utstyres med myriader av sensorer som måler ulike fenomener i naturen og i samfunnet forøvrig. Dette gir data – mye data. Tekst, lyd, bilder og film produseres på digital form og gjøres tilgjengelig over Internett. Dataflommen er over oss, og denne flommen endrer verden. Innen biologi og medisin brukes data fra avansert vitenskapelig utstyr til å forstå grunnleggende fenomener knyttet til liv og helse, og nye og skånsomme behandlingsmetoder ser dagens lys ved hjelp av omfattende analyser av store datamengder. Vi oppnår stadig større forståelse for hvordan klima utvikler seg gjennom beregninger og data-analyser, og energisystemer blir mer effektive ved bruk av kunnskap som fremkommer gjennom analyser av data fra sensorer og simuleringer.

Denne uken (16.4) åpnet statsråd Kristin Halvorsen et nytt nasjonalt anlegg for lagring og forvaltning av vitenskapelig data ved Universitetet i Oslo. Lagringskapasiteten i denne infrastrukturen er 7 petabyte. Det er vanskelig å forestille seg hvor mye dette er, men det tilsvarer lagringsbehovet for 7 milliarder bilder av normal størrelse (1 megabyte). I tillegg til å øke lagringskapasiteten setter dette anlegget oss i stand til å intensivere forskningen rundt forvaltning av sensitive data innen helse og samfunnsfag, samt utvikle bedre metoder for arkivering av data fra forskning. Dette anlegget utgjør et solid løft, men er bare starten på utviklingen av fremtidens lagringssystemer for vitenskapelige data. Innen få år trenger vi systemer med kapasitet på flere tusen petabyte skal vi håndtere flommen av nye data.

Det er viktig å understreke at disse lagringssystemene er og vil være distribuert over flere institusjoner og steder, både nasjonalt og internasjonalt. Systemene vil også være konstruert slik at vitenskapelig data kan utnyttes over hele verden uavhengig av hvor dataene faktisk er lagret. Videre vil åpen, men kontrollert, tilgang til data (”Open Access”) være avgjørende for vitenskapelige fremskritt. Dette krever store investeringer, og det er viktig at Forskningsrådet, som er en stor bidragsyter til det nye anlegget ved Universitetet i Oslo, fortsetter å investere i infrastruktur for lagring av store datamengder også i fremtiden. Dette er ikke minst viktig for at Norge skal kunne ta del i de store investeringene som gjøres i denne type infrastruktur i Europa og resten av verden, og for at vi skal få tilgang til vitenskapelige data som samles inn og forvaltes av forskningsinstitusjoner i utlandet.

Vi ser også at det oppstår helt nye forskningsområder drevet frem av tilgangen på store datamengder, og det utvikles stadig nye metoder og verktøy for å hente informasjon og kunnskap ut av disse datamengdene, herunder avanserte systemer for å kombinere data fra ulike kilder. Verden er bare i startfasen når det gjelder data-dreven forskning og utdanning, og denne inngangen til kunnskapsutvikling er noe som brer om seg til stadig flere fagområder og disipliner. Utviklingen vil føre til at mange nye og overraskende forskningsresultater vil se dagens lys i årene som kommer.  Universitetet i Oslo har over flere år satset mye på studentaktiv forskning, f.eks. gjennom prosjektet ”computing in science education” som nettopp har fokus på beregninger og bruk av data i utdanningen. Det nye infrastrukturen for lagring av vitenskapelig data vil bidra til ytterligere å forsterke denne viktige satsingen ved Universitetet i Oslo.

Mulighetene i flommen av vitenskapelige data er mange, men det finnes også utfordringer som må tas alvorlig. Kravene til sikkerhet er høye, og særlig høye for data med sensitivt innhold. Videre er det viktig å ta høyde for at lagringsteknologier endrer seg, bl.a. blir disse teknologiene stadig billigere og mer energieffektive. Det er også viktig å etablere gode rutiner for avhending av data, og sist men ikke minst må det det kontinuerlig utvikles systemer og verktøy for søk etter kunnskap og ny erkjennelse i den stadig økende flommen av data på digital form. Universitetet i Oslo satser, men vi er helt avhengig av at myndighetene også tar dataflommen alvorlig!

Norge ligger utenfor de store veikryssene i Europa. Skal vi lykkes i vår internasjonalisering må vi ligge i forkant når det gjelder forskningsinfrastruktur. Forskningsinfrastrukturen er avgjørende for vår attraktivitet og er inngangsbilletten til internasjonalt samarbeid.

 

Astrastore

Screen Shot 2013-04-14 at 6.16.55 PM

Foto: Colourbox

«Et nos petimus astra» – også vi søker stjernene – ble brukt som UiOs motto under 200 årsjubileet i 2011. På tirsdag (16.4.2013) åpner Astrastore, som er navnet på det nye nasjonale anlegget for lagring av vitenskapelig data ved Universitetet i Oslo (UiO). Atrastore er vår egen stjernehimmel av vitenskapsressurser, både i form av data som brukes løpende i forskning og utdanning, og for naturvitenskapelige forskningsdata som skal arkiveres for framtiden. Statsråd Kristin Halvorsen kommer for å åpne Astrastore, og etter åpning vil tre forskere fortelle hvordan de skal bruke anlegget. Vi går nok en spennende uke i møte ved UiO.

Anlegget har en kapasitet på 7 petabyte og er et spleiselag mellom Norsk forskningsråd gjennom UNINETT Sigma, og UiO. Dette er en strategisk viktig investering, både for UiO som et universitet med høye internasjonale ambisjoner og for Norge som forskningsnasjon.  Astrastore er  en nasjonal ressurs for lagring og arkivering av forskningsdata, inklusive sensitive forskningsdata og helsedata, Anlegget skal, samtidig som det skal dekke UiOs behov, også betjene NorStore og CERN. Jeg har skrevet om dataflommen før her på Dærnt´s Corner tidligere og det kommer nok mer, kanskje allerede i løpet av uka som kommer!

Kompleksitetens århundre – en gang til

For litt over ett år siden krev jeg en artikkel her på bloggen om kompleksitetens århundre der jeg blant annet hadde fanget opp et sitat av Stephan Hawking fra årtusenskiftet; “I think the next century will be the century of complexity.”  Intervjuet av Hawking sto på trykk i San Jose Mercury News den 23. januar 2000. Hawking hadde nok først og fremst i tankene at denne kompleksiteten ville prege forskning og vitenskap i dette århundre, men vi må også i større grad enn tidligere ta inn over oss at den verden vi lever i er svært sammensatt, enten vi retter et blikk mot det globale politiske landskap, studerer bevegelsene i verdensøkonomien, eller prøver å forstå hvordan etnisk og kulturelt mangfold påvirker samfunnet.

I forrige uka satte Erik Newth noen litt andre ord på dette i et godt innlegg i Aftenposten. Newth skriver at det å søke ny kunnskap blir mer komplisert og at de enkle oppdagelsers tidsalder er forbi. Jeg er stort sett enig med Newth, men ikke helt enig!

De store og uløste spørsmål blir stadig mer kompliserte, enten det handler om å forstå hva som finnes der ute i verdensrommet, materiens innerste hemmeligheter, hvordan store distribuerte IT-systemer skal utvikles for at de skal virke etter hensikten, eller hvordan hjernen får oss til å tenke de tanker vi gjør. Ny innsikt for å forstå de store spørsmålene krever stadig større investeringer og mer samhandling mellom flere forskere med ulik bakgrunn. Dette er krevende å få til, både fordi det er komplisert og fordi det krever investeringer i et omfang vi ikke har sett før. En viktig dimensjon i all forskning, i tillegg til å adressere spørsmålene og finne de gode svarene, er å forstå og løse opp i den kompleksitet som i stadig større omfang må håndteres når de store spørsmålene skal besvares. Newth virker imidlertid litt pessimistisk når han antyder at forskere vil stange mot «kompleksitets mur» i årene som kommer. Jeg vil påstå at akkurat dette gjør forskningens verden til et enda mer spennende sted å være.

Newth skriver at de enkle oppdagelsers tidsalder er forbi, men hva er enkelt og hva er vanskelig? Det meste fortoner seg enkelt når man forstår. Det oppdages minst like mange «enkle» ting i dag som før i tiden, men de er kanskje ikke så enkle å oppdage for meg, Erik Newth og andre før det har gått en tid. Alle som har forsket tror jeg har opplevd følgende: Når man står midt oppe i forskningen og oppdager noe nytt kan resultatene fremstå uoversiktlig, komplisert og vanskelig, ikke minst for andre. Etter noen år når mange andre ting er kartlagt kan oppdagelsen stå frem som enkel, for alle. Jeg har selv opplevd dette.

Forskningen kan også gi opphav til «enkle» idéer, f.eks. følgende: For noen år siden fikk studenten Tom Lysemose Hansen ved UiO idéen om at det måtte være mulig å vaksinere dataprogrammer mot virus akkurat som vi mennesker vaksineres. De tradisjonelle metodene for å holde virus unna var (og er) basert på at man lager en mur («firewall») rundt systemene. Det å realisere den type idéer som Lysemose Hansen fikk for noen år tilbake er krevende og komplisert, men arbeidet til Lysemose Hansen og kolleger har altså resultert i et produkt som i dag utvikles og distribueres av det norske selskapet Promon. Selskapet holder til i Oslo, men har også etablert seg med kontorer i Tyskland og India. I motsetning til Newth tror jeg faktisk at vi fortsatt vil oppleve en flom av «enkle» oppdagelser fra forskningen. Brorparten av disse oppdagelsene vil ikke gi svarene på de store spørsmålene, men mange av dem vil, i en eller annen form, bidra til at vi kommer et skritt nærmere svarene.

What´s hot and cooking?

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/25/Open_Access_logo_PLoS_white.svg/153px-Open_Access_logo_PLoS_white.svg.pngCameron Neylon fra PLoS (Public Library of Science) holdt avslutningsforedraget på UiOs lansering av vår Open Access Policy fredag 26. oktober 2012. Cameron Neylons foredrag, «What´s Hot and Cooking in Scolarly Communication», var høydepunktet blant mange gode innlegg på seminaret som fant sted i Vilhelm Bjerknes Hus – Realfagsbibliotekets nye storstue. Hele seansen den 26. oktober ble tatt opp på video, og opptakene finner du her.

Vil du vite mer om hva Open Access er og betyr kan du ta en titt på Wikipedia. Ved UiO har vi et eget arkiv for åpen publisering (DUO) og en portal for Open Access tidsskrifter (FRITT). Jeg skrev også om utviklingen innen Open Access-publisering her på Dærnt´s Corner for noen uker sider.

Spennende dager for fremragende finalister

Det er i skrivende stund trolig avgjort hvem som får tildelt status som Senter for fremragende forskning (SFF), med tilhørende finansielle ressurser, de neste 10 årene. Norges forskningsråd har gjennomført evalueringen av søknadene, og spenningen skal etter planen utløses førstkommende mandag 12. november 2012.

Forskningrådet fikk 139 søknader fra hele landet, og 29 av disse gikk til finalen. I finalen har UiO 10 søknader, og med over 1/3 av finalistene er UiO den dominerende aktøren i finalen. Av disse har Det Matematisk-naturvitenskapelig (MN) tre søknader der fakultetet er vert. I tillegg er MN stor deltager i to søknader, en søknad med Institutt for musikkvitenskap fra Det Humanistiske fakultet ved UiO og en søknad med Simula.

For Institutt for informatikk er spenningen ekstra stor da vi har hele tre søknader i finalen. Disse er InfraGlobe ut av forskningsgruppen Globale Infrastrukturer, FourMs med forskningsgruppen Robotikk og Intelligente Systemer sammen med Institutt for musikkvitenskap og FIDUS i gruppen Nettverk og Distribuerte Systemer sammen med Simula. Jeg krysser også fingrene for Institutt for geofag og Institutt for molekylær biovitenskap ved MN, som også er vertsinstitutter for to fremragende finalister.

Først og fremst, og akkurat nå, før avgjørelsen faller, vil jeg gratulere alle finalistene på UiO med plassen i finalen. Konkurransen har vært knallhard og det er en prestasjon i seg selv å være i finalen i Norges mest betydningsfulle konkurranse om forskningsmidler. Uansett hvordan det går er det grunn til å være stolte over innsatsen for alle som har deltatt i prosessen, også de som ikke nådde finalen. Mange av disse søknadene var også meget gode, og jeg vet at arbeidet som ligger bak både gjenbrukes og kan gjenbrukes.

Vi går en litt uvanlig helg i møte, og noen vil vel si, meg inkludert, at dette er (u)behagelig spennende!

 

Effektiv tilgang til «big data»

I næringslivet, så vel som for hele samfunnet, er rask tilgang på informasjon avgjørende for verdiskaping. Viktige forretningsprosessene drives av tilgang på stadig større datamengder og vår evne til, effektivt og nøyaktig, å trekke verdifull informasjon ut av disse dataene. Utfordringen er at analyser som gir tilgang til relevant informasjon fra store datamengder ofte tar uker og måneder. Optique er et EU-finansiert forskningsprosjekt der 6 internasjonalt ledende forskningsgrupper og 4 industribedrifter går sammen om å løse en av vår tids store utfordringer; dvs redusere tiden det tar å hente ut relevant informasjon fra store datalagre/datastrømmer fra uker til timer. Løsningene som foreslås og skal implementeres i Optique-prosjektet representerer et paradigmeskifte i hvordan data kan utnyttes i industriell utvikling.

Partnerne er; Universitetet i Oslo (Norway, coordinator), Oxford University (United Kingdom), Hamburg University of Technology (Germany), Sapienza Università di Roma (Italy), Free University of Bozen-Bolzano (Italy), National and Kapodistrian University of Athens (Greece), fluid Operations AG (Germany), Siemens AG (Germany), Statoil ASA (Norway) and Det Norske Veritas AS (Norway).

I Optique-prosjektet skal det utvikles en plattform som  gir en sematisk ende-til-ende forbindelse mellom brukere og dataressurser. Dette muliggjør at brukere rask og effektivt kan formulerer spørringer ved hjelp av kjente språkformuleringer og konsepter, gir sømløs integrering av data distribuert over flere datalagre (herunder håndtering av sann-tids datastrømmer), samt legger til rette for bruk av nye metoder og algoritmer for massiv parallellisering.

Målet er å redusere tiden det tar fra data er tilgjengelig til relevent informasjon kan presenteres, og vi snakker om en reduksjon fra  uker/måneder til timer.

Optique-plattformen skal testes og evalueres på to store-skala anvendelser hos henholdsvis  Siemens og Statoil. Hos Siemens skal plattformen brukes for å detektere hendelser på kraftstasjoner basert på datastrømmer fra et stort antall sensorer i anleggene. Daglig produksjon av rådata fra sensorene i kraftstasjonene er i størrelsesorden 30 GB (Gigabyte). Hos Statoil skal plattformen anvendes på geologiske data fra ulike datalagre, og spørringen etter data i denne anvendelsen skal operere på datamengder i størrelsesorden 1000 TB (Terrabyte) og større.  Resultatet av spørringen skal forsyne ulike former for analyse- og visualiseringsverktøy hos Siemens og Statoil.

Professor Arild Waaler

Optique-prosjektet har en samlet ramme på 14 M€ (112 MNOK), finansieres av det 7. rammeprogrammet i EU og ledes av professor Arild Waaler ved Institutt for informatikk ved Universitetet i Oslo. Prosjektet startet 1. november 2012 og skal vare i 4 år.  I tillegg til partnerne har Optique et «Advisory board» bestående av representanter fra ledende internasjonale IT-selskaper som IBM, Microsoft. Oracle, Halliburton Landmark og Schlumberger.

Den offisielle åpningen av Optique-prosjektet foregår i Auditorium Simula i Ole-Johan Dahls hus onsdag 7. november kl. 10.00.

 

 

 

Open Access-publisering

Neste fredag (26. oktober 2012), med innledning av bl.a. statsråd Kristin Halvorsen, lanseres UiOs politikk og satsing på Open Access-publisering. Programmet er rikholding og innholder foredrag om hva Open Access-publisering handler om og hva Open Access-publisering betyr og kan bety for vitenskapelig publisering. Programmet avsluttes med en debatt som jeg har fått gleden av å lede.

Tradisjonelt har forskere sendt sine publikasjoner til forlagene. Innenfor forlagene finnes et antall tidsskrifter med sine redaksjonsstyrer og rutiner for kvalitetssikring (fagfellevurderinger).  Publikasjoner som holder ønsket kvalitet spres gjennom at enkeltmennesker, organisasjoner og biblioteker kjøper tilgang til tidsskriftene, enten de er (eller har vært på papir) eller de distribueres elektronisk. I dette systemet har pengestrømmen gått fra leser til forlagene, dvs. at publikasjonen gjøres tilgjengelig for leserne mot betaling.

Open Access logo

Fremveksten av den globale digitale infrastruktur (Internett) med tilhørende IKT-systemer, i dette tilfelle for publisering, har bidratt til å skape en ny situasjon der en forsker eller en gruppe forskere med relativt enkle grep, og mye billigere enn før, kan distribuere sin forskning åpent til fagfeller og andre interesserte lesere. Dette har medført at verden får stadig flere åpne publikasjonskanaler, både institusjonelle og fagspesifikke (se f.eks. FRITT ved UiO), som i sin tur gjør at forlagene har fulgt etter (se f.eks. Springers oversikt over Open Access-tidsskrifter.) Forlagene gjør dette mot betaling, men i motsetning til i det gamle systemet, er det her forfatterne eller forfatternes organisasjoner som betaler. For UiO vil dette måtte bety at midlene vi i dag bruker for å kjøpe tidsskrifter gradvis må overføres til kjøp av plass i Open Access-tidskrifter. Open Access betyr at alle kan laste ned og lese publikasjonene, se en mer detaljert beskrivelse av hvordan dette virker litt senere i denne artikkelen. Det vi som produsenter av vitenskap kjøper gjennom Open Access-tidsskrifter er i all hovedsak to ting; tilgang til rutiner for kvalitetssikringsarbeid (fagfellevurderinger) og de markedsføringskanaler som forlagene har.

For å beholde den nødvendig kvalitetssikring gjennom fagfellevurderinger har det utviklet seg to hovedmekanismer for Open Access-publisering.

  • Green Open Access hvor forskere i tillegg til å publisere i et passende tidsskrift med fagfellevurderinger selv plasserer artikkelen i et passende åpent arkiv. Forfatterne eller forfatternes organisasjon må, dersom publikasjoner ikke frigis av forlaget, betale for å få anledning til å gjøre dette.
  • Gold Open Access er publisering i tidsskrifter som gir direkte åpen tilgang til fagfellevurderte publikasjoner mot at forfatterne eller forfatternes organisasjoner betaler for publiseringen.

En viktig faktor i overgangen til Open Access-publisering er også at forskning, og spesielt grunnleggende langsiktig forskning, er finansiert over offentlige budsjetter og derfor må gjøres tilgjengelig for alle. Dette har gitt en politisk interesse og et visst politisk press for å få fart på Open Access-publisering, noe ikke minst statsrådens deltagelse på UiOs lansering viser.

Hva kjennetegner utvikling og hva kan Open Access bety for vitenskapelig publisering i fremtiden:

  • Open Access-publisering medfører at kostnadene flyttes bort fra leser, noe som øker både tilgjengelighet og spredning av publikasjonene. I sin mest banale form er dette hensikten med Open Access-publisering.
  • Open Access-publisering medfører en radikal endring i forhold til hvem som skal dekke kostadene ved publisering. Klarer de tradisjonelle forlagene denne overgangen? Noen vil nok klare dette, men det kommer stadig flere aktører som vil «spise» av dette markedet, og som i utgangspunktet kan gjennomføre kvalitetssikringsarbeid og markedsføring mye billigere enn tradisjonelle forlag.
  • Når forsker(e) og forskningsinstitusjoner betaler, vil vi trolig få et mer bevisst forhold til hva som skal gjennomgå et kvalitetssikringsarbeid (fagfellevurderes) og markedsføres gjennom Open Access-kaneler og ikke? Alternativet til Open Access-publisering (Green eller Gold, se over) er å plassere artikler i åpne arkiver uten fagfellevurdering, men med en eller annen form for lokal redaksjonell behandling (det gamle preprint-systemet). Vil det i dette bildet bli etablert en større selvjustis i forhold til hva som publiseres i kanaler med etablerte rutiner for kvalitetsvurdering (fagfellevurderinger) og hva som legges i andre åpne arkiver? Det er ikke umulig å tenke seg at en slik utvikling er fornuftig når man i dag ser på det enorme volumet av publisering av vitenskapelige artikler verden over.
  • Vitenskapelige artikler skrives i stor utstrekning for og med fagfeller. Vil større tilgjengelighet og bredere distribusjon skape større krav til popularisering av stoffet. Jeg tror det, og en mulig effekt av Open Access-publisering, er at popularisering av vanskelig tilgjengelig vitenskapelig stoff over tid blir ansett som viktigere (mer merriterende) blant forskere og i forskningsmiljøene.

Open Access-publisering er selvfølgelig ikke et norsk fenomen. Dette står på dagsorden over hele verden, se f.eks. disse ferske artiklene fra henholdsvis USA og Europa:

Det er ingen tvil om at jeg er en sterk tilhenger av Open Access-publisering, men det fordrer at vi tar dette alvorlig og opprettholder/utvikler gode mekanismer som sikrer kvaliteten på det stoffet som distribueres gjennom disse kanalene.

Takk til Live Rasmussen på Realfagsbiblioteket ved UiO for nyttige innspill og lenker til denne artikkelen. Jeg anbefaler alle, særlig forskere ved UiO, å møte opp på Open Access-seminaret den 26. oktober 2012.

Norge mangler realister

World Economic Forum (WEF) har nylig publisert Global Competiviness Report for 2012-13 der de sammenligner lands konkurranskraft. På side 23 i rapporten finner vi beskrivelsen av utviklingen i Norge. Den lyder slik:

«Norway is ranked 15th this year, up by one place and showing progress in a number of areas. Specifically, the country features a notable improvement in its innovative capacity (up from 20th to 15th place), driven by improved R&D spending by business, a better collaboration between the business sector and academia, and increased government procurement of advanced technological products. However, looking forward, reversing the downward trend in the availability of scientists and engineers (from 18th two years ago to 42nd in 2011) will be critical to maintain the country’s high level of innovative activity. Similar to the other Nordic countries, Norway is further characterized by well-functioning and transparent public institutions; private institutions also get admirable marks for ethics and accountability. Markets in the country are efficient, with labor and financial markets ranked 18th and 7th, respectively. Productivity is also boosted by a good uptake of new technologies, ranked 13th overall for technological readiness. Moreover, Norway’s macroeconomic environment is ranked an impressive 3rd out of all countries (up from 4th last year), driven by windfall oil revenues combined with prudent fiscal management. On the other hand, Norway’s competitiveness would be further enhanced by continuing to upgrade its infrastructure (27th), fostering greater goods market efficiency and competition (28th), and further further improving its environment for research and development.»

Her er det strengt tatt ingen store overraskelser, men det er verd å merke seg Norges fall på rangeringen fra 18. til 42. plass når det gjelder tilgjengelighet av realister og ingeniører. Hvorfor Norge i denne utgaven av rapporten fra WEF opplever et så stort fall på rangeringen på akkurat denne parameteren kan ha noe med at målingene er endret eller har blitt bedre(!), men hovedårsaken til at vi kommer relativt dårlig ut på akkurat dette området burde være godt kjent. Norge har gjennom flere år utdannet for få kandidater innen real- og ingeniørfagene i forhold til etterspørselen etter denne type arbeidskraft, både i næringslivet og i samfunnet forøvrig. Spørsmålet er om og når Norge ønsker å gjøre noe med dette?

Svaret er å satse mye mer på realfagene i lærerutdanningen, realfagene i skolen, realfagene i høyere utdanning og sist men ikke minst foreta en kraftig satsing på forskning i hele bredden av realfagene. Et samfunns samlede kompetanse innen realfagene er over tid helt avgjørende for å utvikle et konkurransedyktig næringsliv. Videre er det slik at en sterkt realfaglig kompetanse og utviklingskraft er og vil være nøkkelen i en bærekraftig samfunnsutvikling.

Datamaterialet om Norge som danner grunnlag for WEFs vurderinger er gitt på sidene 280-281 i rapporten.

Kollektiv kompetansesvikt på IKT-området

Dette artikkelen ble første gang publisert gjennom Dataforeningen i Computerworld den 5. september 2012. Les også innlegg fra Kjell Bratbergsengen i Computerworld den 7. september 2012.

Til tross for sterke og entydige beskjeder gjennom mange år om at Norge kommer til å møte en kompetansekrise innen IKT-området er lite gjort for å bygge helhetlig IKT-kompetanse inn i det norske samfunn. Kompetansekrisen kommer til uttrykk på forskjellige måter; etterspørselen etter kandidater med solid IKT-utdanning er betydelig større enn tilbudet, grunnskolen og videregående skole er ikke i stand til  å gi vår oppvoksende generasjon tilstrekkelig med kompetanse om IKT og IKT-systemers betydning for samfunnsutviklingen, offentlig sektor som største kjøper og bruker av moderne IKT-systemer får ikke tilgang på kompetent arbeidskraft, og stadig leser vi om IKT-prosjekter som enten havarerer eller blir betydelig dyrere enn først antatt. Brukere av IKT-systemer, organisasjoner som er avhengige av vel fungerende IKT-løsninger og leverandører av disse systemene overskuer ikke den kompleksitet som ligger i utvikling og bruk av fremtidens distribuerte IKT-løsninger. Hovedårsaken er en massiv kompetansesvikt på IKT-området.

Hovedspørsmålene er hvorfor Norge ikke har satset mer på utvikling av IKT-kompetanse, og hva vi kan gjøre for å skape en nasjon der befolkningen har den IKT-kompetanse som er nødvendig og at samfunnet får dekket sitt behov for spesialisert IKT-kompetanse?

IKT-politikken

Selv om Fornyings- og administrasjonsdepartmentet (FAD) er tildelt det formelle ansvaret for IKT-politikken er det uklart hvor det reelle ansvaret for IKT-utviklingen er plassert i Regjeringen. Helt siden IKT kom på dagsorden som et sektorovergripende utviklingstrekk i samfunnet har IKT vært en kasteball mellom departementene. Jeg ber ikke nødvendigvis om et eget IKT-departement, men det er på tide å plassere det overordnede ansvaret, departementenes samlede IKT-kompetanse og de IKT-ressursene Regjeringen rår over under én faglig ledelse. En slik enhet må tildeles en klar og entydig koordineringsrolle for IKT-politikken innad i Regjeringen, i forhold til virkemiddelapparatet, skoleverket, og forsknings- og utdanningsinstitusjonene. Dette kan rette opp mye, og ikke minst bidra til økt forståelse for at det må gjøres store og fremtidsrettede investeringer for å heve hele befolkningens IKT-kompetanse.

Skolen

Digital kompetanse er en ferdighet som alle skal tilegne seg gjennom grunnskolen og videregående skole, men hva er det egentlig som skjer? Med unntak av skoler der det finnes ildsjeler, knyttes utvikling av elevenes digitale kompetanse til bruk av IKT-verktøy i andre fag, og skolen har også i liten grad tatt inn over seg at de fleste i dag lærer å bruke IKT-verktøy utenfor skolen. Ferdigheter i bruk av IKT-verktøy gir imidlertid liten eller ingen innsikt i hva et IKT-system er og hva IKT-systemer betyr for samfunnsutviklingen. Kommende generasjoner må få større innsikt i det faktum at samfunnet er gjennomdigitalisert og at den globale digitale infrastrukturen (Internett) med tilhørende systemer endrer samfunnet i et tempo vi aldri før har sett. Norge må modernisere innholdet i begrepet digital kompetanse i skolen, og større forståelse for IKT-feltet og digital kompetanse må innarbeides i lærer-/lektorutdanningen og i undervisningen på alle trinn i skolen. Her har Norge en gigantisk jobb å gjøre, og vi må starte med lærerne.

Høyere utdanning

Det er mange positive sider ved kvalitetsreformen, men innføringen av studieprogrammer ved universitetene som en del av reformen har også medført en profesjonsorientering av alle studier, som i sin tur har gitt færre valgmuligheter for studenter.  Med unntak av de rene IKT-studiene har dette medført at det er mindre rom for IKT-kurs i bachelor-programmene og at IKT-kurs i større grad enn før velges bort til fordel for anbefalte profesjonsfag. Heldigvis finnes det tverrfaglige studieprogrammer med stort innslag av IKT der dette ikke er et problem. Det er trolig nødvendig å foreta en revisjon i hele bredden av høyere utdanning der varianter av grunnleggende IKT-skolering må inngå i de fleste utdanninger. Her har lærestedene et viktig ansvar, både for å prioritere slik skolering og for å utvikle relevant tilbud. Kjell Bratsbergsengen fra NTNU utdyper dette videre i Computerworld den 7. september 2012.

Forskning for utdanning

Verden satser på forskning og grunnen er enkel: Forskning, og særlig grunnleggende langsiktig forskning koblet til utdanning, har gjennom de siste 200 år vist seg å være en særlig god investering for samfunnet. Norge er med på denne utviklingen og har gjennom de siste årene i all hovedsak kanalisert økningen i forskningsinnsatsen gjennom ulike konkurransemekanismer i Norges forskningsråd og EU. Dette er i orden da vi både tåler og liker konkurranse, men dette er også mekanismer som i liten grad tar hensyn til samfunnets behov for å gi gode utdanningstilbud til stadig flere studenter. Selv om myndighetene i noen utstrekning kompenserer med å tildele flere studieplasser til utdanningsinstitusjonene, er det slik at de direkte bevilgningene til universitetene i beste fall er justert i forhold til pris og lønnsvekst de siste årene.

Konsekvensen av utviklingen i forskningsfinansiering over mange år er derfor at en stadig større andel av forskningen ikke begrunnes i et utdanningsbehov eller i tilstrekkelig grad er knyttet til de store utdanningsbehovene. Dette er særlig tydelig innen IKT og deler av realfagene. Denne situasjonen er svært uheldig da høyere utdanning er den overlegent viktigste kanal for spredning av ny kunnskap og nye forskningsresultater til samfunnet. Den samfunnsmessige merverdi som ligger i at forskningsprosjekter organiseres slik at et stort antall studenter eksponeres for god forskning og forskningsmetodikk kan ikke overvurderes.

Regjeringen er i ferd med å lage en nasjonal strategi for IKT-forskningen som er varslet skal komme innen utgangen av 2012, og den nye Forskningsmeldingen skal etter planen foreligge våren 2013. Den nasjonale strategien og ikke minst Forskningsmeldingen må i større grad enn tidligere meldinger komme med forslag til tiltak som systematisk prioriterer forskning som understøtter høyere utdanning på områder av særlig stor betydning for samfunnsutviklingen. Det er rimelig opplagt at IKT-forskning som samtidig bidrar sterkt til høyere utdanning må prioriteres.

Selv om Regjeringen setter disse spørsmålene på dagsorden, både i den varslede strategien for IKT-forskning og i Forskningsmeldingen som kommer neste år, er det vel også på tide at noe skjer?

 

En samfunnsviktig symbiose

Det er ikke nødvendig for en institusjon å utøve forskning for å drive utdanning, men dersom en institusjon utøver forskning blir det stadig viktigere at denne institusjonen også driver utdanning på høyt internasjonalt nivå!

Forskning spres gjennom publikasjoner og populærvitenskapelige artikler i tidsskrifter og på nettet, foredrag på konferanser og i andre fora, utvikling av prototyper og i enkelte sammenhenger ferdige produkter/tjenester, samarbeid med næringsliv og offentlig forvaltning, og sist men ikke minst gjennom UTDANNING av et stort antall kandidater som etter endt utdanning beveger seg ut i samfunnet med ny kunnskap. Denne formen for kunnskapsspredning kalles forskningbasert utdanning, og vi må i fremtiden satse sterkere på forskning som understøtter høyere utdanning på områder der etterspørselen etter kompetanse er og forventes å være særlig stor de neste 10-20 årene.

Verden satser på forskning og grunnen er enkel: Forskning har gjennom årtider vist seg å være en særlig god investering for samfunnet. Norge er med på denne utviklingen og har gjennom de siste årene i all hovedsak kanalisert økningen i forskningsinnsatsen gjennom ulike konkurransemekanismer i Norges forskningråd og EU. Dette er greit da vi både tåler og liker konkurranse, men dette er også mekanismer som i liten grad tar hensyn til universitetenes behov for å gi gode utdanningstilbud til stadig flere studenter. Selv om myndighetene i noen utstrekning kompenserer med å tildele flere studieplasser til utdanningsinstitusjonene er det slik at de direkte bevilgningene til universitetene i beste fall er justert i forhold til pris og lønnsvekst de siste årene.

Konsekvensen av utviklingen i forskningsfinansiering over mange år er derfor at en stadig større andel av forskningen ikke begrunnes i et utdanningsbehov eller i tilstrekkelig grad er knyttet til de store utdanningsbehovene. Dette er særlig tydelig innen deler av realfagene. Denne situasjonen er svært uheldig da høyere utdanning er den overlegent viktigste kanal for spredning av ny kunnskap og forskningsresultater til samfunnet. Den samfunnsmessige merverdi som ligger i at forskningsprosjekter utføres i miljøer med et stort antall studenter må ikke undervurderes.

Den nye Forskningsmelding skal etter planen foreligge våren 2013, og denne meldingen må i større grad enn tidligere meldinger komme med forslag til tiltak som systematisk prioriterer forskning som understøtter høyere utdanning på områder av særlig stor betydning for samfunnsutviklingen. Det viktigste tiltaket vil være å snu trenden i forskningsfinansiering, dvs. kanalisere en forholdsvis større andel av forskningsmidlene direkte til universitetene. Det er imidlertid viktig at disse midlene kanaliseres til områder av særlig stor betydning for samfunnsutviklingen, noe som opplagt vil måtte bety en kraftig prioritering av realfagene. Myndighetene kan også legge føringer på virkemiddelapparatet (Forskningsrådet og EU) slik at utdanningsbehov i større grad tas hensyn til ved opprettelse av forskningsprogrammer og tildeling av forskningsprosjekter.

Hovedbudskapet i dette innlegget er tidligere kommunisert til Norges Forskningsråd fra Universitetet i Oslo gjennom «Innspill til nytt IKT-program i Norges forskningsråd», innspill til den nye forskningsmeldingen utformet som en kommentar til Forskningsrådets innspill til den nye forskningsmeldingen, og svarblogg-innlegg av administrerende direktør Arvid Hallén i Norges forskningsråd.